溝通與協調(下)

測驗次別

總分 = 100 及格標準 =70 學霸標準=100 評量結果 =學霸 想成為學霸？咖啡冰沙小說館幫您圓夢。

試卷內容

標準答案 學生答案 配分：[5.00] 得分： 1. 受照顧者因無法由口進食而胃插著鼻胃管而導致對食物沒有任何的味覺，所以要灌入任何的食物並不需要給予選擇。 是 否 配分：[5.00] 得分： 2. 在對失能者需求需要持續評估，何者相對不相關？ 維持需求評估的彈性 考慮需求的進展 基於目標的達成需要不斷的對談 基於財務需要持續評估。 配分：[5.00] 得分： 3. 因為受照護者通常為失能的高齡者，所以在照護的當中，服務提供者須要有盡責的體認而受照護者則不需要。 是 否 配分：[5.00] 得分： 4. 在溝通模式流程中，從發訊者到收訊者的流程中，運用在照護失能高齡者的溝通與協調中，身為發訊者必須要知道的重點何者為非? 要將高齡者當成小朋友，所以要盡可能的使用疊字。例如，喝奶奶 要壓低音頻 要能解碼高齡者話語中背後所代表的含意 要多觀察其肢體語言。 配分：[5.00] 得分： 5. 不同的專業人員有其對個案該有的專業評估，但只有個案管理人員會對個案有著服務處置。是屬於哪一種的照護模式？ 共同照護模式 專業間共同照顧模式 跨專業照護模式 以上皆是。 配分：[5.00] 得分： 6. 在對高齡的失能者做優勢的評估中，何者為是？ 評估個案現有的貢獻能力 評估其現有的技能 表達能力的評估 生命中精彩的生命經驗。 配分：[5.00] 得分： 7. 要讓受照護者容易進入情境，何者為是？ 讓受照護者參與照護的計畫執行 尊重其社會經濟 評估受照護者的意願是否要參與照護計畫 以上皆是。 配分：[5.00] 得分： 8. 每一個專業和個案間都有屬於自己的評估和服務處置，但是每一個專業之間又有其溝通的協調。是屬於哪一種的照護模式？ 共同照護模式 專業間共同照顧模式 跨專業照護模式 以上皆是。 配分：[5.00] 得分： 9. 在長期照護的狀況下，要將不合作的受照護的個案視為一個負向的行為並矯正其行為，這樣才可以讓服務持續下去。 是 否 配分：[5.00] 得分： 10. 在進行溝通與協調的步驟中，”今天中午是要吃魚稀飯還是肉稀飯?”給予選擇的機會。這是在哪一步驟中? 協同合作 基於優勢的評估 持續評估 進入情境。 配分：[5.00] 得分： 11. 預先或及早告知、提醒可以幫助受照護者容易進入服務的情境。 是 否 配分：[5.00] 得分： 12. 在進行溝通與協調的步驟中，“12點了喔，大家可能都肚子餓了，我們要來準備吃飯了。”這樣的提醒可以幫忙受照護的對象參與與自我的選擇。這是在哪一步驟中? 協同合作 基於優勢的評估 持續評估 進入情境。 配分：[5.00] 得分： 13. 盡量小聲的和受照護者的家人交換訊息以免打擾到高齡的受照護者。 是 否 配分：[5.00] 得分： 14. 在照護高齡的失能者的時候，因為他們會想保有想要貢獻的能力時，會對照護者指點怎麼做會比較好。這時候身為照護者要保有他們這樣的能力並讓他們參與整個計畫中。 是 否 配分：[5.00] 得分： 15. 進行溝通與協調的步驟，何者為是 ①基於優勢的評估 ②協同合作 ③進入情境 ④持續評估 ①③②④ ①④②③ ③②①④ ③①②④ 配分：[5.00] 得分： 16. 在機構中，因為是團體的生活所以即使受照護者是吃素，也必須跟大家一樣的吃食，這樣才可以融入機構中的生活。 是 否 配分：[5.00] 得分： 17. 在溝通協調過程中應該注意的事項，何者為非？ 要小聲的和受照護者家人交換訊息 要使用受照護者能懂得用詞 盡量避免使用專業術語 觀察受照護者的回應。 配分：[5.00] 得分： 18. 當高齡的長輩喝了一兩口的牛奶就將其放在桌上而忘記喝時，再提醒他繼續喝時，如果他的回答＂已經喝完了，這不是我的＂，那身為服務提供者要確切的提供他現實的狀況，＂這是你的，放你前面的就是你的阿，這是你沒有喝完的牛奶＂。 是 否 配分：[5.00] 得分： 19. 在建立協同合作模式中，受照護者只要有需求隨時都可以要求提供照護的服務單位提供服務。 是 否 配分：[5.00] 得分： 20. 和長輩說話時因為其耳朵的功能退化的原因，要盡量提高說話的音量來和其溝通。 是 否